问：农村学校的现状及未来发展
- 答：农村学校的现状及未来发展如下：
1、现状
（1）教育经费短缺，教学设施缺乏。
（2）师资力量薄弱，教师素养不高。
（3）教师专业培训不足。
（4）农村小学教育“空心桐袜化”严重。
2、未来发展
（1）农村学校校舍的建设将更加科技化和智能化。随着新型建筑技术和信息化的发展，未来的农村学校校舍将更加注重舒适性和环保性。同时，还将整合各种智能化设施和资源，为学生提供更为优质的学习环境和条件。
（2）教育内容和教学方式将更加多样化和灵活化。未来的农村学校将更加注重教学内容的更新和拓展，提高学科综合素质和实践应用能力。同时，还将更加倡导探究式、互动式的教学方式，培养学生创新思维和团队协作能态者力。
（3）教师队伍将更加专业化和多元化。未来的农村学校需要更加专业化和多元化的教师队伍，满足不同领域、不同层次教育需求。同时还需要打破传统的“一人制”，注重开展团队合作和互助互学。
（4）农村教育的发展也需要更多的政策扶持和社会支持。 需要进一步加大对农村教育的财政投入和政策支持力度，提高教育资源均等化帆轮薯程度。同时，社会各界也应该积极参与农村教育建设，为农村学生提供更多的教育机会和资源。
问：农村义务教育的弊端是什么？
- 答：农村义务教育的弊端是监管孩子的握笑中人比段山较少，而且农村的教师师资力量配备不行，没有专业的老师，升肢家长们也不配合。
- 答：农村义务教育的设施是非常差的，而且也没有图书投影电脑。学校的师资力量也是特别的罩磨薄弱，而且农村任教的当地老师他们非常的辛苦，但是因为他们的能力有限，也是严重影响物喊斗了教师积极性。渗饥
- 答：农村义务教育的弊端就是，学生在学校接受义务教育，但是却不认真学习，甚至聚众打架猛含，学校对此也无可奈何，因为不能剥夺他们受教育的权利。并且初中成了某些学生、家长的托儿所。家长把孩子放在学校不管不问，出了事情就追究学枝枯笑校的责任。败拍由此就需要学生在享受受教育的权利的同时履行完成教育的义务，不然就只能是让国家浪费很多人力物力培养出对家庭社会国家没有用的人。
- 答：弊端就是师资力量不够好，学生的水平参差不齐，还有就是没有知厅返办法进行课后教育，伏携而且道德搭饥教育和素质教育有些缺乏。
问：导致农村空心化的主要原因是
- 答：导致农村空心化的主要原因是：城乡收入差距大。
关于农村空心化的含义，许多学者的认识是指农村中的有文化的青壮年劳动力流向城市工作，造成农村人口在年龄结构上的极不合理分布散昌伍；同时由于城乡二元体制和户籍制度的限制，以及村庄建设规划的不合理，导致村庄外延的异常膨胀和村庄内部的急剧荒芜，形成了村庄空间形态上空冲或心分布状况。
这主要是因为农村劳动力大规模向城市转移的结果。九十年代初以来，农村劳动力的跨地区流动日趋活跃，并逐渐成为农村劳动力转移的主要形式。
毫无疑问，农村劳动力转移对于分流农村人口，加速城镇化建设，促进城乡一迅姿体化都有巨大作用。但是它也给农村劳动力转移的速度和规模，是依据国民经济发展的需要和可能以及农业自身的承受能力来决定的，转移超出或不足，都会对农业生产造成消极影响，形成农村现代化建设和农业的可持续发展的巨大的隐患。
农村劳动力转移导致转移户留守劳动力，尤其是妇女劳动力土地经营面积的增大，大大提高了他们的劳动量和强度。从调查的结果看出即转移户要耕种的地是无转移家庭劳动力的2倍多。
这使他们一年疲于田间劳作，加上照顾家里老小，无暇顾及知识提高，观念更新和技能的训练。因而在农业生产上，投入的劳动力和技术质量不高，特别注重化肥投入来提高产量。
但是由于缺乏其它配套的生产技术，农业产量提高的效益不是很明显，反而化肥的投入比非转移户高出了近40%。这不但造成化肥的浪费，而且会加剧农村面源污染，影响农业的可持续发展。
应该给农村提供创业优惠政策，方便农村人口就近工作；解决农村空心化应以解决人口空心化为核心，以解决农村科技空心化、农村工作社会服务空心化和资源空心化为突破口，逐步全面推进社会主义新农村建设。
