问：英国学前教育的特点有哪些
- 答：1、注重培养孩子的能力
英国的学前教育课程的年龄统划为3-5岁。英国的目标之一就是培养幼儿的个性与能力，逗启为他们日后走向社会打基础，因此几乎所有的教育内容都与孩子的活动紧密相连。
2、教育方式自由宽松，对家庭、社区的重视度高
英国的学前教育方式非常宽松，大多数以个人和小组的方式进行，除了一些音乐活动外，基本上没有集体性的教学活动。这时，家长是幼儿最重要的教育者。指导幼儿园与家庭协调关系，使家庭和社区成员都成为“幼儿园的合作者”。
3、注重运用信息技术辅助教学
信息技术已在英国的托儿所里得以广泛应用。每所托儿所的每个班级里都有一台计算机，孩子们可以使用计算机玩许多游戏。信息技术辅助教学由于图、文、声并茂，使孩子学起来轻松愉快，教学效果明显，已被越来越多的学校所采用。
扩展资料：
英国是一个有着浓厚精英教育传统的国家，在上早耐世纪60年代前后，英国教育发展的不均衡仍是一个严重的，其教育不均衡发展主要体现在学校之间、以及学生个体学业成就等几个层面。
英国 推出了一系列教育改革措施，在实现全国范围内的方面取得了明显进步。英国践行教育均衡发展的核心精神是“每一个孩子都重要”，此理念在2003年英国 颁布的一部教育——《每个孩子都重要：为了孩子而改变》中得以确立。
“每一个孩子都重要”强调每一个孩子都是我们的希望和未来，每一个孩子都应当被珍惜和爱护。 应为所有孩子创造一个涵盖教育、健康和社会服务在内的一体化服务框架，致力于缩小孩子们的发展差距，以充分发展和实现每一个孩子的潜力为目标。英国 践行教育公平的经验主要体现在以下方面。
参考资料来源：
参考资料来源山睁如： - 答：英国学前教育特点
1、1995年，英国公布了7.3亿英镑的幼儿凭证计划，对4岁儿童发放教育券，实行正规的学前一巧慎年免费教育。英国的“幼儿凭证计划”使更多的学前儿童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上的一大特色。
2、在英悄宽态国，由教育部门举办的学前教育机构是幼儿班。
3、负责英国学前游戏小组的部门主要是卫生保健部门。目前，英国的托儿所大部分收托0～5岁的儿童。
4、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提启源升儿童的创造性的国家是英国。
5、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为2－5岁儿童设立保育学校的法案是《费舍法案》。
问：论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示
- 答：摘 要
学前教育对人一生的发展和社会的整体御蔽神发展都有非常重要的奠基作用，因此，各国 都开始广泛关注学前教育事业的发展。
1816 年，者欧文在英国建立了世界上第一所幼儿学校，历经近两百年 的发展，英国的学前教育形成了许多鲜明特点，有很多值得其他国家学习、借鉴的地方。 本文综合运用文献法、、比较法等，在分析学镇亏前教育、幼儿教保、托幼 机构等相关概念后，在追溯英国学前教育近两百年发展历史的基础上，以 2008 年 9 月 开始在英国全国推行的《早期基础阶段》方案为蓝本，系统地梳理了英国学前教育的发 展现状，从而概括出英国学前教育的发展特点，对我国学前教育的发展提出了几点启示。
正文共分四部分，第一部分从 1816 年第一所幼儿学校兴建开始，根据英国的社会、 历史发展进程，分析了英国学前教育发展的三个阶段；第二部分以《早期基础阶段》方 案为蓝本，分析了英国学前教育的政策框架、机构设置、教育目标和内容、教学革新、 师资配备与培训以及质量保证六个方面的发展；第三部分，在前两部分的基础上，对英 国学前教育的发展特点进行了总结、归纳；最后根据英国学前教育的发展特点对促进我 国学前教育事业的发展提出了一些思考和建议。
关键词：
英国 学前教育 历史 现状 特点 启示并闷
II
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问：英国近代幼童教育发展的特点及原因
- 答：特点：。
1.机构设立。机构以单独设立的为主，以附设在小学里的为辅。招收4—5岁儿童。这些学前教育机构既有单位创办的，也有私人团体创立的;既有社区举办的，也有教会组建的。
2招收对象。学前教育机构招收对象的年龄较小、范围较广，从不足1岁到5岁的儿童，既有幼儿，也有学步儿和轮毁婴儿。
3.机构规模。学前教育机构的规模普遍较小，4个班儿童不足60人，保教人员不到15人。意义：。
1)为儿童提供一个关心、安全、爱和幸福的环境，使儿童能够受到积极的刺激、鼓励、表扬和尊重;2)促进每个儿童在情感、身体、社会性、智力等方面铅桐饥的发展，槐返使每个儿童的潜力都能得到最大程度的开发;3)帮助儿童掌握读写算的简单技能，为儿童进入小学作好充分准备;4)为家长参加工作和学习创造便利条件，解除家长的后顾之忧。
2招收对象。学前教育机构招收对象的年龄较小、范围较广，从不足1岁到5岁的儿童，既有幼儿，也有学步儿和婴儿。
