一、江苏大学生志愿讲解员上岗（论文文献综述）
胡成旭[1]（2021）在《高职院校校史馆建设路径解析——以江苏商贸职业学院校史馆为例》文中指出校史馆作为学校的功能场所,是展示自身历史、文化、精神内涵和对外宣传的窗口,也是青少年爱国爱校的重要教育基地。是承载校园历史和人文氛围的重要载体。具有收集、保存史料的功能和研究、再开发的特殊功能,还可以作为校友和校园文化生活的交流平台。笔者参与了江苏商贸职业学院校史馆筹建过程的始末,对整个建设过程进行了解析和研究,阐释了校史馆的运营管理和功能开发利用,为其他高校建设同类校史馆提供参考依据。
叶辛[2]（2021）在《布依女玉妍》文中研究说明1"小王、小王!"一个身材矮小的老太太双手扒着柜台,站在玉妍的面前,叫她"小王"。玉妍诧异地扬起两条眉毛,望着这个年过七十的老太太,脸上的表情和眼神都在显示:你是叫我吗?老太太微笑着朝她点头,又一次叫她:"小王。"玉妍也笑了,对她说:"老人家……"老太太连连朝她摆手道:"不要叫我老人家、老太太。叫我小外婆,我当得你的外婆了。
朱凤林,王丽柑,蓝文面[3]（2021）在《地方高校博物馆学生讲解员培养探析——以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例》文中提出玉林师范学院桂东南历史文化博物馆开馆之前即着手选拔、培训与演练学生讲解员。学生讲解员培养对象由工作小组考核确定,三年间已选拔了三批学生讲解员队伍,并初步建立了相关规章制度。学生讲解员培养对象确定后,由专业教师主持藏品历史文化知识、博物馆知识、讲解技能、礼仪规范、综合素质诸方面的培训与练习。学生讲解员的培养,有效地缓解了桂东南历史文化博物馆讲解员不足的状况。与此同时,学生讲解员在实训中也使自身能力与素质得到提升,增强了服务地方的意识和综合能力。由于学生讲解员培养制度建立不久,还存在学生讲解员来源较为单一、规章制度有待完善、能力有待提升等问题。这些问题,随着博物馆建设的推进和专业师资力量的加强,将逐步得到解决。
李玉珊[4]（2021）在《河北博物院公共教育功能存在问题及提升路径研究》文中认为
葛一方[5]（2021）在《大学校友文化建设研究》文中提出
王云平[6]（2021）在《职业素养下的中职旅游专业语文有效性教学策略研究 ——以苏州市S中专旅游管理专业为例》文中研究指明
刘琪[7]（2021）在《新时代推动重庆市文化事业发展的供给机制完善研究》文中进行了进一步梳理
刘朝东[8]（2020）在《浅析“互联网+”视域下的博物馆志愿者管理——以常州博物馆为例》文中认为志愿者是现代社会文明的重要标志,是博物馆公共关系中最重要的社会资源,互联网时代可以更好地进行博物馆志愿者管理,更充分地发挥志愿者的作用。常州博物馆的志愿者管理就借助了互联网技术,实现对志愿者服务集约化、精心化、数字化的全程管理,使"互联网+"视域下的博物馆志愿者管理更加便捷和高效,对公共博物馆志愿者服务管理工作产生了积极意义和影响,也为其他中小型博物馆的志愿者管理提供了一定的借鉴作用。
张永慧[9]（2019）在《博物馆大学生志愿者讲解水平提升策略》文中认为博物馆事业的快速发展和人们对于精神生活的追求,使博物馆教育功能发挥需要越来越多志愿者力量的加入。文章分析博物馆大学生志愿者讲解工作的现状,探讨提升大学生志愿者讲解水平的策略,以提升博物馆讲解服务质量,更好地扩展博物馆的教育功能。
林娇[10]（2019）在《南京市社会艺术教育机构运行机制研究》文中提出随着我国物质文明的建设与发展,人们对精神文化的需求不断攀升,社会艺术教育在提升全民文化艺术素养发挥着重要作用。但在社会艺术教育如火如荼开展的同时,各相关机构在运行中却存在诸如经营不善以致倒闭、无法兼顾社会效益与经济效益等问题。机构的良好运行是社会艺术教育顺利实施的基础和保障,通过聚焦于南京市社会艺术教育,对架构起南京市社会艺术教育的两大主体——国有机构和民营机构进行研究,并分别选取了在社会艺术教育方面获得良好的口碑和赞誉的南京博物院、南京市小银星艺术团为个案并对其运行机制展开研究,分析探讨它们内部是如何运行的,以求探讨出一套科学、合理的运行机制,以供其他相关社会艺术教育机构学习、借鉴。
二、江苏大学生志愿讲解员上岗（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、江苏大学生志愿讲解员上岗（论文提纲范文）
（1）高职院校校史馆建设路径解析——以江苏商贸职业学院校史馆为例（论文提纲范文）
| 一、校史馆建设背景 |
| (一)校史背景 |
| (二)筹建背景 |
| 二、校史馆布展框架设计 |
| 三、江苏商贸职业学院校史馆筹建工作 |
| (一)场馆选址 |
| (二)校史物品档案征集 |
| (三)脚本创作和平面设计 |
| (四)布展历程 |
| 四、校史馆运营管理与制度建设 |
| (一)制度建设 |
| (二)志愿讲解员队伍管理 |
| (三)场馆功能再开发 |
（2）布依女玉妍（论文提纲范文）
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| 2 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 6 |
| 7 |
| 8 |
| 9 |
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| 11 |
| 12 |
| 尾声 |
（3）地方高校博物馆学生讲解员培养探析——以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例（论文提纲范文）
| 一、学生讲解员的选拔与管理 |
| （一）学生讲解员的选拔 |
| （二）学生讲解员的管理 |
| 二、学生讲解员的培训 |
| （一）博物馆空间与藏品知识的培训 |
| （二）讲解技能培训 |
| （三）礼仪规范培训 |
| （四）综合素质培养 |
| 三、学生讲解员培养的效果 |
| （一）有效地弥补博物馆讲解员不足的问题 |
| （二）有助于学生能力与素质的进一步提升 |
| （三）有利于增强学生服务地方的意识和能力 |
| 四、学生讲解员培养存在的问题及对策 |
| （一）存在的主要问题 |
| 1．学生讲解员来源较为单一 |
| 2．有关规章制度有待完善 |
| 3．学生讲解员技能有待提升 |
| （二）解决对策 |
| 1．拓宽学生讲解员来源渠道 |
| 2．完善学生讲解员相关规章制度 |
| 3．提升学生讲解员的能力 |
| 五、结语 |
（8）浅析“互联网+”视域下的博物馆志愿者管理——以常州博物馆为例（论文提纲范文）
| 一、博物馆志愿者管理及其管理现状 |
| 1．志愿者的概念 |
| 2．博物馆志愿者 |
| 3．志愿者管理 |
| 4．博物馆志愿者管理现状 |
| (1）志愿者管理规章制度的不完善 |
| (2）志愿者档案管理方式陈旧 |
| (3）志愿者的培训考核机制不完善 |
| 二、“互联网+”博物馆志愿者管理的解决方案 |
| 三、常州博物馆“互联网+”志愿者管理的实现模式 |
| 1．门户网站+志愿者管理 |
| 2．统一行政管理平台+志愿者管理 |
| 3．行业管理软件+志愿者管理 |
| 4．管理平台利弊分析 |
| 四、结语 |
（9）博物馆大学生志愿者讲解水平提升策略（论文提纲范文）
| 1 博物馆开展志愿讲解的意义 |
| 2 博物馆大学生志愿讲解现状分析 |
| 3 大学生志愿者讲解水平提升策略 |
| 3.1 提高选拔标准,加强系统培训 |
| 3.2 加强思想引导,培养综合素质 |
| 3.3 完善管理体制,加强团队建设 |
| 3.4 培训方式多样,激励个人成长 |
| 4 结语 |
（10）南京市社会艺术教育机构运行机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| 二、国内外相关研究现状 |
| 三、研究路径与方法 |
| 第一章 南京市社会艺术教育基本概况 |
| 第一节 社会艺术教育与运行机制界定 |
| 一、社会艺术教育的内涵 |
| 二、运行机制的内涵 |
| 第二节 南京市社会艺术教育基本概况 |
| 一、多元性社会艺术教育主体 |
| 二、多样化艺术教育课程开设 |
| 三、多模式社会艺术教育运行机制 |
| 第三节 社会艺术教育机构存在的价值与意义 |
| 一、丰富人民群众文化生活,促进国民素养整体提高 |
| 二、填补学校艺术教育缺失 |
| 三、缓解就业压力,促进地区经济增长 |
| 第二章 南京市社会艺术教育基本架构及其运行 |
| 第一节 国有机构举办的社会艺术教育——以南京博物院为例 |
| 一、南京博物院简介 |
| 二、组织管理 |
| 三、团队建设 |
| 四、资金管理 |
| 五、社会艺术教育成果产出 |
| 第二节 民营机构举办的社会艺术教育——以南京小银星艺术团为例 |
| 一、小银星艺术团简介 |
| 二、组织管理 |
| 三、团队建设 |
| 四、资金管理 |
| 五、社会艺术教育成果产出 |
| 第三节 南京博物院和小银星艺术团社会艺术教育运行成效探究 |
| 一、组织管理的规范化 |
| 二、艺术教育活动的品牌化 |
| 三、良好口碑和形象的逐步确立 |
| 第三章 南京市社会艺术教育机构运行策略 |
| 第一节 南京市社会艺术教育机构运行策略 |
| 一、细化目标定位 |
| 二、拓宽资金来源渠道 |
| 三、加强团队建设 |
| 四、优化考核评估与激励机制 |
| 五、创新社会艺术教育宣传渠道 |
| 第二节 构建南京市社会艺术教育文化生态 |
| 一、加强各社会艺术教育主体间的交流合作 |
| 二、明确管理主体,依法分类管理 |
| 三、建立社会艺术教育师资从业许可制度 |
| 四、建立符合艺术教学规律的行业管理制度 |
| 五、建立行业调控与督查机制 |
| 结语 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
四、江苏大学生志愿讲解员上岗（论文参考文献）
- [1]高职院校校史馆建设路径解析——以江苏商贸职业学院校史馆为例[J]. 胡成旭. 湖北开放职业学院学报, 2021(22)
- [2]布依女玉妍[J]. 叶辛. 山花, 2021(10)
- [3]地方高校博物馆学生讲解员培养探析——以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例[J]. 朱凤林,王丽柑,蓝文面. 桂林师范高等专科学校学报, 2021(05)
- [4]河北博物院公共教育功能存在问题及提升路径研究[D]. 李玉珊. 河北经贸大学, 2021
- [5]大学校友文化建设研究[D]. 葛一方. 沈阳建筑大学, 2021
- [6]职业素养下的中职旅游专业语文有效性教学策略研究 ——以苏州市S中专旅游管理专业为例[D]. 王云平. 华中师范大学, 2021
- [7]新时代推动重庆市文化事业发展的供给机制完善研究[D]. 刘琪. 西南大学, 2021
- [8]浅析“互联网+”视域下的博物馆志愿者管理——以常州博物馆为例[J]. 刘朝东. 常州文博论丛, 2020(00)
- [9]博物馆大学生志愿者讲解水平提升策略[J]. 张永慧. 文物鉴定与鉴赏, 2019(17)
- [10]南京市社会艺术教育机构运行机制研究[D]. 林娇. 南京艺术学院, 2019(01)