问：如何办好公平而有质量的教育论文
- 答：实现“公平而有质量的教育”: 在当前教育迈向普及化胡伍的社会背景下,教育公平已经超越了早先入学裤扮或机会的平等,教育质量与学习质量已经成为教育公平的一种内涵与要求。“公平而有质量的教育”,正是体现了我国教育发展的新要求。 在教育规模保障教育机会的同时,必须切实提高教育质量和满足人民群众各种教育愿望的实现。只要这样,才能建设人民满意的教育,才是教育公平的时代体现。 要将教育公平内化为国家教育发展的内在要求。立德树人是当前中国教育改革与发展的根本任务。 立德树缺旅人与培育社会主义核心价值观,是中国教育发展的根本,也是中国教育公平的起点与基础。中国教育公平,必须体现中国国家发展的需要
- 答：实现“公平而有质量的教育”: 在当前教育迈向普及化的坦差社会背景下,教育公平已经超越了早先入学机会的平等,教育质量与学习质量已经成为教育公平的一种内涵与要求。“公平而有质量的教育”,正是体现了我国教育发展的新要求。 在教育规模保障教育机会的同时,必须切实提高教育质量和满足人民群众各种教育愿望的实现。只要这样,才能建设人民满意的教育让裂皮,才是教育公平的时代体现。 要将教育公平内化为国家教育发展的内在要求。立德树人是当前中国教育改革与发展的根本任务。 立德树人与培育社会主义核心价值观,是中国教育发展的根本,也是中国教育公平的起点与基础。中国教育公平,必须体现中国国家发展的源锋需要。推进教育公平要坚持人民为中心的发展思想。 新时代,教育公平不只是教育机会的供给,而是基于“人民获得感、幸福感、
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问：教育公平在于资源分配优化_我眼中的教育公平600
- 答：8月初，教育部部长周济明确提出，从明年起所有公办高中禁止办复读班。他指出，公办高中办复读班是利用国家资源进行收费，不利于教育公平。短短几句话，掀起了轩然大波。 中国青年报社会调查中心通过“题枣汪客调查网”进行的一项调查显示，81.8％的人认为禁令无法遏制公办高中办复读班。
原因在于复读产业有广阔的市场，掌握教育资源的人不会轻易放弃这块“肥肉”。中央教育科学研究所研究员储朝晖这样分析复读广阔的市场背后的诱惑：以各地高考报名人数中的30%为复读生计，2007年全国1010万考生中约有300万复读生，以平均每人需交纳3000元复读费计算，这一市场总额大约为90亿元。如果再加上生活及教学资料等方面的费用，这一数额将会更大。
教育部的禁令只针对学校，不针对学生，毕竟高考落榜复读，属于考生个人事情。古代，在“万般皆下品，唯有读书高”的思想驱动下，无数人拼命去赶科考、求功名。如今，这种思想在社会上依旧存在。同时，对于考生及家长来说，容易陷入乱手“惟名校论”的误区，再加上没有正确就业观的引导，才使得高考复读蔚然成风。
就业形势严峻，是否就意味着只有上好大学、读好专业才能有好的出路呢？如果真是这样，那么教育资源永哗岩嫌远都不够用。实现教育公平的关键在于资源的合理分配，而合理不仅是指精英教育的功能达到最大化，还在于资源分配渠道的优化。当教学资源集中到了重点高校，教育的核心落在了高精尖人才的培养上，人们当然会把希望寄托在走“高考――升学――深造”这条康庄大道上。
基于生源分流的考虑，国家提出要大力发展职业和技能教育，培养多层次、多元化人才。但相对于在高校建设上的持续投入，各地对高职高专的投入就显得有些吝啬。只有真正构建起多元化的育人模式，教育公平才能得以实现，复读才不会成为落榜考生的第一，甚至惟一选择。■
