问：以"宽松"去哪了为题写一篇议论文
- 答："宽松"去哪了
看“逼疯”教师的作文，我们可以猜想老师都布置学生写的是些什么作文。按照这样的作文题，与其说是学生“神作文”逼疯了老师，不如说是老师的作文题把学生折腾疯了。
我国的作文教学，一直倡导“主题先行”，要求学生不能偏题，观点要正确。近年来在高考作文和大学自主招生中，开始尝试给材料让学生作文，让学生自由表达，但很多学生不适应，因为他们从小接受的是应试作文和灌输作文，写出来的还是宿构作文、用背诵的范文去套。
要改变这些，需要给中小学语文教育宽松的环境。教师们却很难改变作文教学方式，他们也是被应试压力所逼，毕竟他们面对的是中高考的升学压力。说到底，不改变当前的应试教育评价体系，就不可能让学生自由书写，评价制度逼老师、老师逼学生，学生让老师抓狂。今天“神作文”引发的感慨，来日会被翻出来再吐槽一番。包括让学生体验生活，也是在当前的教育环境中十分困难的。其实，学生们也知道自己的作文写的是“天书”，他们要的是分数，不是真实的自我表达。这种教育所产生的负面作用是十分严重的。 - 答：今天，我玩了一个游戏叫生死狙击，这个游戏非常好玩，我拿着一把黄金巴雷特，我是一位漂亮的女角色，我用黄金巴雷特瞬间秒杀了一位不知死活的废柴，一位丑的缠绕体对我使出了技能，啊，主武器占时不能使用，可恶死神降临了，他对我使出了暗影召唤，我用黄金巴雷特打他头2下，他死了，我被吓死了，那位死神再也没对我使出死神召唤，其他2位死神也没对我使出技能，我变人类英雄了，我狂暴死神的头，3位死神死在我的手下，我那变异病毒回血，哈！人类胜利。
问：宽松式教育弊大于利 辩论该怎么讲？怎么去论证？
- 答：论点：宽松式教育弊大于利。
论证：俗话说：严师出高徒；马俊仁严格训练马家军队员取得世界冠军；袁伟民严格训练女排队员取得五连冠；魔鬼式训练出成绩的例子比比皆是。好逸恶劳是人的天性，宽松则放任，宽松的环境会让孩子感觉舒服，但是却会因此而缺乏奋斗的意识；宽松的教育会让孩子每天都很开心，但是，最终会因错过了接收知识的最好年华而遗憾终生。生于忧患，死于安乐。
结论，宽松式教育弊大于利。 - 答：论点：宽松式教育利大于弊。
论证：……百度
问：辩论赛:宽松式教育更有利于青少年成长/压迫式教育更有利于青少年成长
- 答：压迫式教育更有利于青少年成长。
问题提问对方
第一个问题：现在是互联网时代，我们看到了现在许多的青少年上网成瘾，在教师和家长的严格控制下还是偷偷上网，有的甚至为了网费而去偷窃，如果我们的教育都成了宽松式教育，天下学生都放任自流我们该怎么办？
第二个问题：现在很多青少年在青春期非常的叛逆，家长和老师根本无法用谈心的方式来和他们交流，宽松式的教育往往助长了这些学生叛逆的气焰，越宽松就越不学习，对方辩手如何看待？
第三个问题：宽松式教育最早是源于上世纪70年代日本，当时日本推行的内容是缩减课时，增加课外时间，2004年联合国教科文组织研究报告显示，当前日本中小学生正面临学习能力下降的问题，宽松式教育是最直接的原因，自此在日本实施的近30年的宽松教育遭到全民的反对。
第四个问题：伤仲永中讲述仲永因为自持才高而骄傲不学习，最后一事无成，这里面的深层责任难道只是在仲永身上吗？他的老师和家长对他的后天成长并没有严格教育，致使他的教育失败，这不能说不是一个巨大的遗憾，请问对方辩友，如果说宽松教育有利于人的成才，那么仲永怎么回事呢？他那么聪明为何没有成才？
第五个问题，个别大学开展宽松式教育，引发了许多严重的社会问题，一些学生利用宽松的环境到校外做生意，有的成网瘾，有的利用宽松的教育环境谈恋爱，这些都最终导致学习成绩的倒退和下降，这都是源于宽松惹的祸，请问对方一辩手，宽松下如何能使得学生自我成才？ - 答：青少年是特殊发展阶段。没有自己我约束能力，也没有独立的判断力，没有外界的模范效应，就不能教育好青年。
