问：大学生劳动教育现状及原因分析和解决方法的调研报告
- 答：大学生劳动教育现状及原因分析和解决方法的调研报告如下：
一、目前大学生劳动观念现状
1、不尊重他人劳动成果。不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。
2、劳动观念和劳动意识淡薄。
二、原因分析
1、从家庭层面来看，独生子女政策首冲及学业竞者扮歼争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。
2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培养较少。
3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，部分学生受拜金主义和享乐主义影响。
三、对于学校劳动教育开展的建议
1、引导学生树立缺梁正确的劳动观念。
2、加强劳动方面的教育。
3、积极组织社会实践活动，培养学生艰苦奋斗的意志和品格。
4、完善劳动教育体制。
四、学生对劳动教育的认识
学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯，培养适应环境的能力，培养吃苦耐劳的精神，培养感恩意识，培养独立生活的能力，培养自己的责任心，对于参与社会竞争有积极的促进作用。
问：劳动的价值和意义
- 答：劳动的重要性与价值意义：劳动是人类适应自然的活动和改造的独特者简方式，生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的本质力量。
劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。
人类在劳动过程中，一方面通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择老游信息，并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。
劳动对国家社会发展和人的发展都具有重要意义：从个人角度看，劳动是我们取得收入，获得生存的谋生手段；从国家角度看，劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。
价值形式
使用价值与劳动价值是价值的两种基本形式。
1、使用首含裤价值
一般事物对于主体所具有、所释放的广义有序化能量，就是该事物的使用价值，用Qu来表示。
2、劳动价值
就是劳动力的使用价值，即某个主体对于另一主体所具有、所释放的广义有序化能量，用Qv来表示。
这两者都是具体的，而不是抽象的，使用价值与劳动价值分别代表着两个不同的作用方向：使用价值反映了客观事物对于人的生存与发展的作用程度，劳动价值则反映了人对于客观事物以人的生存与发展为基本目的的反作用程度。
